Dit jaar wordt er op De Cirkel met een tweetal combinatiegroepen gewerkt. Het was de afgelopen 13 jaar niet nodig om combinatiegroepen te formeren. Waarom wordt er een (of meerdere) combinatiegroep(en) samengesteld en op welke gronden wordt de keuze bepaald? In dit stuk willen we u hierover meer duidelijkheid verschaffen.
1 Oktober is de teldatum van het ministerie van onderwijs. Het aantal leerlingen dat op deze datum op school zit, bepaalt de inkomsten vanaf augustus het jaar erop. Op 1 oktober 2010 zaten er 384 leerlingen op school. Op 1 oktober 2011 383 leerlingen. Kinderen die ná 1 oktober op school komen tellen (in financieel opzicht) pas mee vanaf augustus het jaar erna. Sinds de invoering van Lumpsum, het bekostigingssysteem voor het onderwijs, in 2006, zijn de scholen zelf verantwoordelijk voor de financiën van de school.
Om met een sluitende begroting te kunnen werken moeten er gemiddeld 26 kinderen in een groep zitten. Het is dus duidelijk dat er dus 416 leerlingen nodig zijn om 16 groepen (alle groepen dubbel) te kunnen samenstellen.
In januari beginnen de voorbereidingen voor het nieuwe schooljaar. Dan wordt er ook bekeken hoeveel groepen er kunnen worden samengesteld. Het afgelopen jaar (o.b.v. 384 leerlingen) was duidelijk dat we niet meer dan 15 groepen konden vormen.
Dan begint het puzzelen. Hoeveel leerlingen zitten er in de verschillende groepen? Hoe staat het met het aantal leerlingen dat speciale zorg nodig heeft in een groep? Welke kinderen kunnen goed zelfstandig werken? Hoe liggen de sociale contacten in de groep? De directie buigt zich, samen met de intern begeleiders, over deze puzzel. Dit jaar is er, alles afwegende, voor gekozen om twee groepen 7/8 te vormen. Het is uiteraard niet vanzelfsprekend dat het, indien er met combinatiegroepen gewerkt moet worden, altijd groepen 7 of 8 zullen zijn. Ieder jaar zal er opnieuw een afweging gemaakt moeten worden.
Vorig schooljaar is ervoor gekozen om één groep 6 (nu: groep 7) op te delen. Van de 21 kinderen werd er 1/3 deel toegevoegd aan de andere groep. De andere kinderen werden verdeeld over de groepen 7 (nu: groepen 8). Op deze manier konden we de groepen 7 (nu: 8) bij elkaar laten. Zo is er een groep 7, een groep 7/8A en 7/8B gevormd.
Zelfstandig werken. In een combinatiegroep is het, meer nog dan in een homogene groep, van belang dat kinderen over een bepaalde mate van zelfstandigheid beschikken. Vanaf groep 1 wordt er dan ook structureel gewerkt aan het bevorderen van zelfstandigheid en het leren omgaan met uitgestelde aandacht. Het mag duidelijk zijn dat hierin ook een opbouw van tijd zit. Van 4-jarigen wordt minder verwacht dan van 8-jarigen…. In de combinatiegroepen wordt dit jaar ook gewerkt met zogenaamde dag- en weektaken. De kinderen krijgen aan het begin van de week een overzicht van werkzaamheden voor die week. Het is dan ook duidelijk welke groep op welk moment instructie door de leerkracht krijgt. Kinderen weten dan ook precies wat zij moeten/kunnen doen als zij klaar zijn met een bepaalde opdracht. Dit jaar zal een werkgroep het stuk “Zelfstandig werken” uitbreiden met dag- en weektaken. Op die manier kunnen we de kinderen in een eerder stadium bekend maken met deze werkvorm.
Mocht het voor de groep van uw kind nodig zijn om gecombineerd te worden, dan hopen we dat de kinderen voldoende mogelijkheden hebben om hier op een goede manier mee om te gaan.
Ook in het schooljaar 2012-2013 zullen we, gelet op het leerlingaantal op 1 oktober, met 15 groepen starten. Dit betekent dat we binnenkort weer aan het puzzelen gaan met elkaar……..